2050年を目指して、子どものためにつながる
私たちは子どもを中心にして国内外の教育の専門家が手を携え、いろいろな方を巻き込んで経験と知見を子どもに還元します。フォーラムの「新教育者」とは、「共育」の意味を含んいます。「共育」とは、子どもと大人、地域社会が互いに学び合い、共に成長していくという考え方です。このフォーラムでは、母親も含めて子どもの教育に関わる多様なバックグラウンドを女性たちが集い、学びます。
2023年12月発足 偶数月にオンラインで開催しています。
私たちは子どもを中心にしてつながり、学んだことを子どもたちに還元します。
2024年10月15日（火）20:00〜21:00 (日本時間)
＊お時間のある方は、終了後残って交流を楽しんでください。
オンライン (Zoom)
「子どもたちの自己肯定感を高める工夫」
検討中
無料
現在4ヶ国21名の女性が在籍しています。（2024年7月現在）英語コーチ、教育コンサルタント、（現・元）教員、家庭教師、主婦などいろいろな方がいます。教育に関心のある方の参加を心から歓迎します。
ご興味がある方は、河野までご連絡下さい。こちらからどうぞ。多くの皆様のご参加をお待ちしております。
私たちは子どもを中心にしてつながり、学んだことを子どもたちに還元します。
日 時: 2024年8月6日(月) 日本時間20:00～21:00
場 所：オンライン（zoom）
参加者: 8名
テーマ: 「子どもの主体性を伸ばすための工夫」
新メンバーとの出会いの場！
◆福岡在住の中村福美子さん
ラクドク（速読教室）を運営。経営理念は「本来あるべき姿にもどってね」。楽読教室での指導経験から、子どもの可能性を広げるためのヒントをシェアしていただきました。また高校野球部でのメンタルコーチとしての働きについてもお伺いしました。
◆深見綾子さん
初参加。東京都・神奈川を中心に、小学校お受験 咲良コンサルタント®として活躍中。
◆米森寛子さん
初参加。札幌で家庭教師として活躍中。
意見の一部
・主体性を持たせるには。楽しいという雰囲気づくりが大切
・大人が話しやすい雰囲気を作ってあげる
・目標を持たせるということも大切
・「目標を達成したらあなたはどうなるの？」 というような問いかけで目標を考えさせる
・どんなことがあっても人と人との信頼関係を作っていくことが大切
・信頼関係を作るには目線を合わせていくことが必要
・ 表現力が乏しくても、言いたいことを最後まで言える環境を作ってあげる
・子どもが自信がなくて、ママの顔を見ることがある。そういったことも保護者に伝える
・ジャッジしないで本当に承認してあげる
「〇〇してえらいね」ではなく「〇〇してるんだね」と言って、子どものありのままの状態を認める
・子どもたちのプレッシャーを認めてあげると肯定感を持つことができるし、軸が育っていく
・今子どもたちが多様化した。とても繊細な子どももいる
・子どもは先生がどんな人かをとてもよく見ている
・楽しんでいる先生がとても人気がある
・「こうでなくちゃいけない」という考え（バイアス）が先生にある
・アメリカに行ってくると、日本の空気感が本当に違うことに気がついた。「周りと一緒であればいい、このままでいいや」というような、ぬるま湯のような感覚
今回のフォーラムでは、子どもの主体性を伸ばすための様々な意見が交わされました。
日 時： 10月16日（火）日本時間20時～
テーマ： 「子どもの自己肯定感を高めるための工夫」
場 所： zoom 参加費： 無料
途中入室、途中退席OKですので、お気軽にご参加ください。
私たちは子どもを中心にしてつながり、学んだことを子どもたちに還元します。
2024年6月11日（火）日本時間20時～オンライン開催
◆田中響子さん (ルクセンブルク在住)
元教員で現在は「スーパースピーチキッズアカデミー」 主宰。
ルクセンブルグは神奈川県と同じ面積で、その中に170ヶ国の人が住んでいる。人口の72%が外国人。
公用語は3言語で、４才からはルクセンブルク語、小学校の教科書はフランス語とドイツ語、中学校はドイツ語、高校はフランス語を学ぶ。 言語も常識もそれぞれ違う環境の中で生活している。
◆堤梨佳さん（福岡市在住）
元朝日新聞社勤務で現在は「一般社団法人 学びにSPARKを」の代表理事。 多様な価値観に触れることで子供たちが見る世界や価値観が一瞬で変わることSPARKと表現している。各学校の授業で、教室からオンラインで世界一周できる多文化交流授業を提供している。
◆意見の一部
・子どもは発信の矢印が外に向いているが、大人は内に向いている ・小学生にもすでに「普通」という基準がある
・とがっていることが「かっこいい」という価値観がある
・大人も子供も自分はどう見られてるかを気にしすぎる人が多い
・子どもたちが自信を持つためには、まず大人がしっかり受け止めることが必要
・学校と家庭と子どものコミュニケーションのすれ違いをなくしたい
日 時： 8月6日（火）日本時間20時～
テーマ： 今回の内容をふまえて、後日お知らせします。
場 所： zoom 参加費： 無料
途中入室、途中退席OKですので、お気軽にご参加ください。
私たちは子どもを中心にしてつながり、学んだことを子どもたちに還元します。
2024年4月16日（火）日本時間２０時～オンライン開催
参加者８名
◆Nさん
シンガポールへ出発直前の空港から参加
「東京インターハイスクール」の学習コーチ
◆Zさん
青森市在住 教育関係者
今回はテーマが二つありました。参加者は興味のあるグループに参加してディスカッションをしました。
◆「コミュニケーション」のグループ
Zoomなどの新しいコミュニケーションツールが教育現場でも活用されるようになり、コミュニケーションのあり方が変化していることについて議論されました。
具体的には、オンラインコミュニケーションが当たり前になり、コミュニケーションそのものの定義が変わりつつあること、今後どのようにコミュニケーションを深めていくべきかなどが話し合われました。
◆「社会との関わり」のグループ
初参加のNさんの仕事内容についての話が主になりました。
Nさんは、ワシントンに拠点を置く「東京インターハイスクール」で学習コーチとして活躍しています。この学校には、約1/3が外国人、約1/3がハーフ、そして残りが不登校の日本人という、多様なバックグラウンドを持つ生徒たちが在籍しています。
この学校の特徴は、科目ごとの学習時間は決められているものの、学習内容の選択が生徒に委ねられている点にあります。Nさんは、生徒たちが自己決定を行い、自発的に学習を進められるよう支援しています。その結果、生徒たちが主体性を持ち、自ら学びを深めていく姿勢を育んでいます。
この取り組みについて、日本の教育制度とは異なる部分に驚きや「どうやって指導するのか」など関心を示す声が、参加者の間で上がっていました。
東京インターハイスクールhttps://www.inter-highschool.ne.jp/
日 時： 6月11日（火）日本時間20時～
テーマ： 今回のトーク内容を整理して共有
場 所： zoom
参加費： 無料
＊途中入室、途中退席OKですので、お気軽にご参加ください。
私たちは子どもを中心にしてつながり、学んだことを子どもたちに還元します。
2024年10月15日（火）日本時間20:00〜21:00
＊お時間のある方は、終了後残って交流することができます。
オンライン (Zoom)
第５回の内容をふまえて、後日テーマをお知らせします。
無料
現在4ヶ国21名の女性が在籍しています。（2024年7月現在）英語コーチ、教育コンサルタント、（現・元）教員、家庭教師、主婦などいろいろな方がいます。教育に関心のある方の参加を心から歓迎します。
ご興味がある方は、河野までご連絡下さい。こちらからどうぞ。多くの皆様のご参加をお待ちしております。
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